دوره 12، شماره 46 - ( 6-1397 )
جلد 12 شماره 46 صفحات 172-157 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
setayeshi M, mirzahosseini H, mohebbi M. The Relationship of Perceived Support with Addiction Potential and Psychological Distress with the Mediating Role of Loneliness in School Students. etiadpajohi 2018; 12 (46) :157-172
URL: http://etiadpajohi.ir/article-1-1458-fa.html
URL: http://etiadpajohi.ir/article-1-1458-fa.html
ستایشی اظهری محمد، میرزاحسینی حسن، محبی مینا. رابطه حمایت ادراک شده با آمادگی به اعتیاد و پریشانی روان شناختی با نقش میانجی‌گری احساس تنهایی در دانش‌آموزان. فصلنامه علمی اعتيادپژوهي. 1397; 12 (46) :157-172
دانشگاه ازاد قم
چکیده: (4277 مشاهده)
هدف: هدف پژوهش حاضر آزمون رابطه علّی حمایت ادراک شده با پریشانی روان شناختی و آمادگی به اعتیاد، با مطالعه نقش میانجی‌گر احساس تنهایی در دانش‌آموزان مناطق محروم شهرستان قم بود. روش: شرکت‌کنندگان پژوهش 225 دانش‌آموز مقطع متوسطه دوم بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری پژوهش شامل پرسش نامه های حمایت ادارک شده، پریشانی روانشناختی، احساس تنهایی و آمادگی به اعتیاد بود. آزمون مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم مدل پژوهش، به ترتیب، با استفاده از روش‌های تحلیل مسیر و آزمون بوت استرپ انجام گرفت. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که حمایت ادارک شده، پیشایند و پریشانی روان شناختی و آمادگی به اعتیاد، پیامد احساس تنهایی در دانش‌آموزان هستند. همچنین، یافته‌ها نشان داد که احساس تنهایی، میانجی‌گر معنا‌دار رابطه حمایت ادارک شده با پریشانی روان شناختی و آمادگی به اعتیاد است. نتیجه‌گیری: یافته‌های این تحقیق می‌تواند برای مشاوران، برنامه‌ریزان دولتی، متخصصین تعلیم و تربیت در حل مشکلات دانش‌آموزان کمک‌کننده باشد.
واژه‌های کلیدی: آمادگی به اعتیاد، احساس تنهایی، پریشانی روان شناختی، حمایت ادارک شده، دانش‌آموزان مناطق محروم
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
