دانشگاه اراک
چکیده: (11 مشاهده)
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی و تدوین مدل ساختاری گرایش به اعتیاد بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی با نقش میانجی سرمایه رواشناختی در دانشآموزان دبیرستانی بود که منجر به ارائه یک مدل مفهومی ساختار یافته از تاثیرات مستقیم و غیر مستقیم ارضاء نیازهای بنیادین روانشناختی بر گرایش به اعتیاد میشود. روش: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی و مبتنی بر مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان دبیرستانی پسر سه منطقه در شهر تهران بود که در سال 1403-1404 در حال تحصیل بودند که از بین آن ها تعداد 700 نفر به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل مقیاس گرایش به اعتیاد، مقیاس سرمایههای رواشناختی و مقیاس نیازهای بنیادین روانشناختی بود. دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و شیوه مدلیابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که نیازهای بنیادین روانشناختی اثر مستقیم منفی معناداری بر گرایش به اعتیاد داشت. به علاوه، نیازهای بنیادین روانشناختی اثر غیر مستقیم منفی معناداری از طریق نقش واسطهای سرمایه های روانشناختی بر گرایش به اعتیاد داشت. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که تقویت سرمایههای روانشناختی بهعنوان عاملی مکمل، گرایش به اعتیاد را در دانشآموزان نوجوان کاهش میدهد و سرمایههای روانشناختی با افزایش تواناییهای مقابلهای و منابع روانی مثبت، اثر محافظتی ارضای نیازهای روانشناختی در برابر رفتارهای اعتیادگونه را تقویت کرده و به کاهش پایدار گرایش به مصرف مواد منجر میشود.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
