1. بشرپور، سجاد و محمدنژاد دوین، عارفه (1401). رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و ویژگیهای سایکوپاتیک با آمادگی به اعتیاد: با آزمون نقش واسطهای بیاشتیاقی اخلاقی. فصلنامه اعتیادپژوهی، 16(65)، 120-97.
2. زارعی، سلمان (1400). رابطه حالت بیحوصلگی با آمادگی اعتیاد در بین نوجوانان پسر: نقش تعدیل¬کنندگی بهزیستی معنوی. فصلنامه اعتيادپژوهي، ۱۵(۵۹)، 84- 65.
3. زارعی، سلمان؛ فولادوند، خدیجه و زبرجدی شعبانی، زهرا (1401). اثربخشی درمان شناختی-رفتاری مثبت¬نگر بر بیحوصلگی و اهمالکاری تحصیلی دانشآموزان دختر. فصلنامه اندیشههای نوین تربیتی، 18(4)، 206-191.
4. زرگر، یدالله؛ نجاریان، بهمن و نعامی، عبدالزهرا (1387). بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی (هیجانخواهی، ابراز وجود و سرسختی روانشناختی)، نگرش مذهبی و رضایت زناشویی با آمادگی به اعتیاد به مواد مخدر در کارکنان شرکت صنعتی در اهواز. مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، 15(1)، 120-99.
5. شیخ الاسلامی، علی؛ کیانی، احمدرضا؛ احمدی، شیلان و سلیمانی، اسماعیل (1395). پیش¬بینی گرایش به مصرف مواد براساس سیستم¬های فعال¬ساز و بازدارنده رفتاری، انعطافپذیری شناختی و تحمل آشفتگی در دانش¬آموزان. فصلنامه اعتيادپژوهي، 10(۳۹)، 128-109.
6. صدری دمیرچی، اسماعیل؛ رئیسقره درویشلو، سجاد و رحیمی زرجآباد، نقی (1397). نقش الگوهای ارتباطی خانواده و سبکهای دلبستگی در پیشبینی آمادگی به اعتیاد در جوانان. فصلنامه اعتیادپژوهی، 12(45)، 130-114.
7. عامری، نرجس (1401). روابط ساختاری طرحوارههای ناسازگار اولیه با ولع¬مصرف در افراد وابسته به مواد تحت درمان نگهدارنده با متادون: نقش میانجی شفقت به خود. فصلنامه اعتیادپژوهی، 16(66)، 70-47.
8. علیزاده گورادل، جابر؛ بیرامی، منصور و هاشمی نصرت آباد، تورج (1392). پیشبینی گرایش به مصرف مواد بر اساس نشانههای نقص¬توجه/ بیش فعالی در بزرگسالان. فصلنامه اعتيادپژوهي، 7(27)، 106-93.
9. فرهادی، علی؛ پوراعتماد، حمیدرضا؛ عسگری، علی و خوشایی، کتایون (1390). پیشبینی¬کنندههای بیحوصلگی در نوجوانان. مجلهی اصول بهداشت روانی، 13(1)، 104-94.
10. قرهداغی، شکرالله؛ یحییزاده پیرسرایی، حسین؛ ذکایی، محمدسعید و آقابخشی، حبیب (1401). فهم و شناخت مسائل و نیازهای نوجوانان وابسته به مواد محرک. فصلنامه اعتیادپژوهی، 16(66)، 222-193.
11. قنبری، صالح؛ اکبرزاده، داود؛ اکبرزاده، حسن و اسماعیلپور، خلیل (1395). مقایسه حافظه کوتاهمدت و بلندمدت در مردان معتاد به تریاک، معتاد ترک کرده و افراد سالم. مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، ۸ (۱)، 116-107.
12. محسنیاژیه، علیرضا و قمرانی، امیر (1395). ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس چندبعدی حالت بیحوصلگی در مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم. مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، 15(9)، 834-821.
13. مرادیشکیب، آمنه؛ قدمپور، سمانه و سقایی پورسیفی، مهدیه (1396). مقایسه گرایش به مصرف مواد و مشکلات روانشناختی در نوجوانان عادی و آهستهگام. فصلنامه توانمندسازی کودکان استثنایی، 8 (21)، 45-35.
14. مسلمان، مهسا؛ حسینی، عاصفه و صادقپور، مریم (1397). پیشبینی آمادگی به اعتیاد بر اساس سیستمهای مغزی بازداری فعالسازی رفتاری و تواناییهای شناختی در بین دانشجویان موسسه آموزش عالی آمل در سال ۹۷-۱۳۹۶. علوم مراقبتی نظامی، ۵(۲)، 155- 146.
15. نجاتی، وحید (1392). پرسشنامه توانایی¬های شناختی: طراحی و بررسی خصوصیات روان¬سنجی. فصلنامه تازه¬های علوم شناختی، 15(2)، 19-11.
16. Berthelsen, D., Hayes, N., White, S. L., & Williams, K. E. (2017). Executive function in adolescence: Associations with child and family risk factors and self-regulation in early childhood. Frontiers in psychology, 8(1), 903-917. [
DOI:10.3389/fpsyg.2017.00903] [
PMID] [
]
17. Brosowsky, N. P., Barr, N., Mugon, J., Scholer, A. A., Seli, P., & Danckert, J. (2022). Creativity, boredom proneness and well-being in the pandemic. Behavioral sciences, 12(3), 68-81. [
DOI:10.3390/bs12030068] [
PMID] [
]
18. Chidakwa, N., Modise, A. M., & Khanare, F. P. (2023). Drug abuse: a hindrance to optimal functioning of the rural learner's cognitive capabilities. Research in social sciences and technology, 8(3), 155-175. [
DOI:10.46303/ressat.2023.25]
19. Chou, W. J., Chang, Y. P., & Yen, C. F. (2018). Boredom proneness and its correlation with internet addiction and internet activities in adolescents with attention- deficit/ hyperactivity disorder. Kaohsiung journal of medical sciences, 34(8), 467-474. [
DOI:10.1016/j.kjms.2018.01.016] [
PMID]
20. Denson, T. F., Pedersen, W. C. W., Friese, M., Hahm, A., & Roberts, L. (2011). Understanding impulsive aggression: Angry rumination and reduced self-control capacity are mechanisms under- lying the provocation-aggression relationship. Personality and social psychology bulletin, 37(6), 850-862. [
DOI:10.1177/0146167211401420] [
PMID]
21. Dewaele, J. M., & Li, C. (2021). Teacher enthusiasm and students' social-behavioral learning engagement: The mediating role of student enjoyment and boredom in Chinese EFL classes. Language teaching research, 25(6), 922-945. [
DOI:10.1177/13621688211014538]
22. Dewi, R. D. C. (2019). Exclusive function and bullying pada mahasiswa di universit as X Jakarta. Doctoral dissertation, University Negeri Jakarta.
23. Fahlman, S. A., Mercer-Lynn, K. B., Flora, D. B., & Eastwood, J. D. (2011). Development and validation of the multidimensional state boredom scale. Assessment journal, 20(1), 68-85. [
DOI:10.1177/1073191111421303] [
PMID]
24. Gordon, A., Wilkinson, R., McGown, A., & Jovanoska, S. (1997). The psychometric properties of the Boredom Proneness Scale: An examination of its validity. Psychological studies, 42(2-3), 85-97.
25. Hunter, J. A., & Eastwood, J. D. (2021). Understanding the relation between boredom and academic performance in postsecondary students. Journal of educational psychology, 113(3), 499-514. [
DOI:10.1037/edu0000479]
26. Jiang, Y., Haxby, J. V., Martin, A., Ungerleider, L. G., & Parasuraman, R. (2000). Complementary neural mechanisms for tracking items in human working memory. Science, 287(5453), 643-646. [
DOI:10.1126/science.287.5453.643] [
PMID]
27. Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications.
28. Koob, G. F., & Volkow, N. D. (2016). Neurobiology of addiction: a neurocircuitry analysis. The lancet psychiatry, 3(8), 760-773. [
DOI:10.1016/S2215-0366(16)00104-8] [
PMID]
29. Lee, F. K., & Zelman, D. C. (2019). Boredom proneness as a predictor of depression, anxiety and stress: The moderating effects of dispositional mindfulness. Personality and individual differences, 146(1), 68-75.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.04.001 [
DOI:10.1016/j.paid.2010.03.016]
30. Lepera, N. (2011). Relationships between boredom proneness, mindfulness, anxiety, depression, and substance use. The new school psychology bulletin, 8(2), 15-25. [
DOI:10.1037/e741452011-003] [
PMID] [
]
31. Levran, O., Peles, E., Randesi, M., Da Rosa, J. C., Ott, J., Rotrosen, J., & Kreek, M. J. (2016). Glutamatergic and GABAergic susceptibility loci for heroin and cocaine addiction in subjects of African and European ancestry. Progress in neuro-psychopharmacology and biological psychiatry, 64(4), 118-123. [
DOI:10.1016/j.pnpbp.2015.08.003] [
PMID] [
]
32. Melton, A. M., & Schulenberg, S. E. (2007). On the relationship between meaning in life and boredom proneness: Examining a logotherapy postulate. Psychological reports, 101(3), 1016-1022.
https://doi.org/10.2466/PR0.101.7.1016-1022 [
DOI:10.2466/pr0.101.4.1016-1022] [
PMID]
33. Moustafa, A. A., Parkes, D., Fitzgerald, L., Underhill, D., Garami, J., Levy-Gigi, E., Stramecki, F., Valikhani, A., Frydecka, D., & Misiak, B. (2021). The relationship between childhood trauma, early-life stress, and alcohol and drug use, abuse, and addiction: An integrative review. Current psychology, 40(2), 579-584. [
DOI:10.1007/s12144-018-9973-9]
34. Nelson-Becker, H. (2020). Developing communities of practical wisdom: an exercise in the synthesis of memory, religion and pragmatism in religious studies. The Religious Studies Project Available at https://www.religiousstudiesproject.com/response/developing-communitiesof-practical-wisdom/
35. O'Leary-Barrett, M., Castellanos-Ryan, N., Pihl, R. O., & Conrod, P. J. (2016). Mechanisms of personality-targeted intervention effects on adolescent alcohol misuse, internalizing and externalizing symptoms. Journal of consulting and clinical psychology, 84(5), 438-452. [
DOI:10.1037/ccp0000082] [
PMID]
36. Peng, P., & Kievit, R. A. (2020). The development of academic achievement and cognitive abilities: A bidirectional perspective. Child development perspectives, 14(1), 15-20. [
DOI:10.1111/cdep.12352] [
PMID] [
]
37. Reindl, M., Tulis, M., & Dresel, M. (2018). Associations between friends, academic emotions and achievement: Individual differences in enjoyment and boredom. Learning and individual differences, 62(1), 164-173. [
DOI:10.1016/j.lindif.2018.01.017]
38. Sánchez-García, N. C., González, R. A., Ramos-Quiroga, J. A., Van Den Brink, W., Luderer, M., Blankers, M., & ICASA group. (2020). Attention deficit hyperactivity disorder increases nicotine addiction severity in adults seeking treatment for substance use disorders: the role of personality disorders. European addiction research, 26(4-5), 191-200. [
DOI:10.1159/000508545] [
PMID]
39. Sharp, J. G., Sharp, J. C., & Young, E. (2020). Academic boredom, engagement and the achievement of undergraduate students at university: A review and synthesis of relevant literature. Research papers in education, 35(2), 144-184. [
DOI:10.1080/02671522.2018.1536891]
40. Slobodin, O., Blankers, M., Kapitány-Fövény, M., Kaye, S., Berger, I., Johnson, B., Demetrovics, Z., Van Den Brink, W., & Van Den Glind, G. (2020). Differential diagnosis in patients with substance use disorder and/or attention-deficit/hyperactivity disorder using continuous performance test. European addiction research, 26(3), 151-162. [
DOI:10.1159/000506334] [
PMID]
41. Soler, A., Sánchez-Mora, C., Rovira, P., Richarte, V., Garcia-Martínez, I., Pagerols, M., Demontis, D., Stringer, S., Vink, J. M., Børglum, A. D., Neale, B. M., Franke, B., Faraone, S. V., Casas, M., Ramos-Quiroga, J. A., & Ribasés, M. (2019). Attention-deficit/hyperactivity disorder and lifetime cannabis use: genetic overlap and causality. Molecular psychiatry, 25(10), 2493-2503. [
DOI:10.1038/s41380-018-0339-3] [
PMID] [
]
42. Thurman, S. K., & Torsney, B. M. (2014). Meditation, mindfulness and executive functions in children and adolescents. In N. N. Singh (Ed.), Psychology of meditation (pp. 187-207). Nova Science Publishers.
43. Wallace, J. C., Vodanovich, S. J., & Restino, B. M. (2003). Predicting cognitive failures from boredom proneness and daytime sleepiness scores: An investigation within military and undergraduate samples. Personality and individual differences, 34(4), 635-644. [
DOI:10.1016/S0191-8869(02)00050-8]
44. Weed, N. C., Butcher, J. N., McKenna, T., & Ben-Porath, Y. S. (1992). New measures for assessing alcohol and drug abuse with the MMPI-2: The APS and AAS. Journal of personality assessment, 58(2), 389-404. [
DOI:10.1207/s15327752jpa5802_15] [
PMID]
45. Wegner, L., & Flisher, A. J. (2009). Leisure boredom and adolescent risk behavior: a systematic review. Journal of child and adolescent mental health, 2(1), 1-28. [
DOI:10.2989/JCAMH.2009.21.1.4.806] [
PMID]
46. Westgate, E. C., & Wilson, T. D. (2018). Boring thoughts and bored minds: The MAC model of boredom and cognitive engagement. Psychological review, 125(5), 689-713. [
DOI:10.1037/rev0000097] [
PMID]
47. Xu, Y., Shao, J., Zeng, W., Wu, X., Huang, D., Zeng, Y., & Wu, J. (2021). Depression and creativity during COVID-19: psychological resilience as a mediator and deliberate rumination as a moderator. Frontiers in psychology, 12, 1-12. [
DOI:10.3389/fpsyg.2021.665961] [
PMID] [
]