fa ارائه مدل گرایش به مصرف مواد بر اساس ادراک تعارض بین والدین و نقش میانجی مشکلات هیجانی-رفتاری تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر نقش میانجی مشکلات هیجانی-رفتاری در رابطه با ادراک تعارض بین والدین و گرایش به مصرف مواد انجام شد. <strong>روش</strong>: روش پژوهش توصیفی-همبستگی و از نوع مدل&shy; یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری دانش&shy; آموزان مقطع متوسطه شهرستان قدس استان تهران بود که با استفاده از روش نمونه &shy;گیری خوشه &shy;ای تصادفی چندمرحله‌ای،600 نفر از آن&shy; ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش، سیاهه رفتاری آشنباخ، مقیاس ادراک تعارض بین والدین و مقیاس گرایش به مصرف مواد بود. <strong>یافته&shy; ها</strong>: نتایج تحلیل مدل&shy; یابی معادلات ساختاری نشان داد که مدل نظری پژوهش که متغیر مشکلات هیجانی-رفتاری به عنوان متغیر میانجی در رابطه با تعارضات بین والدین و گرایش به مصرف مواد وارد مدل شده بود، دارای شاخص &shy;های برازش مناسبی است. همچنین در این مدل مسیر غیرمستقیم تعارضات بین والدین به گرایش به مصرف مواد با میانجی مشکلات هیجانی-رفتاری معنادار بود. مسیر مستقیم تعارضات بین والدین به سمت گرایش به مصرف مواد معنادار به دست نیامد. می&shy; توان گفت که میانجی به صورت نسبی معنادار است<strong>. نتیجه&shy; گیری</strong>: این یافته &shy;ها در امر پیشگیری از گرایش به مصرف مواد در مدارس و نهادهای مرتبط مثمر ثمر است. از طرفی می &shy;توان در هنگام تنظیم مداخلات درمانی و فرموله&shy; بندی درمان، تعارضات خانواده و مشکلات هیجانی و رفتاری را به عنوان عوامل خطر لحاظ کرد.</span></span></p> <p>Aim: The aim of this study was investigate the role of mediator emotional-behavioral problems in relation to the perception of inter-parental conflict and attitude to drug use. Method: The study is description and Structural Equation Modeling; the population of the study is &nbsp;All high school students of Qods town located in Tehran Province. Sample size is 600 students selected by multistage random sampling. The data were gathered through, perception of inter-parental conflict scale, Youth Self Report Inventory and attitude to drug use scale. In the present study, the criteria for entering the age of 13-17 years and studying in one of the secondary schools of the first or second moderate period and the criteria for the withdrawal of parents&#39; divorce and the death of the father or mother was considered.<br> Results<span dir="RTL">:</span> The results of structural equation modeling analysis showed the theoretical model of emotional-behavioral problems as a mediator variable in relation to<a href="http://psycnet.apa.org/journals/fam/12/3/437/"> inter<span dir="RTL">-</span>parental conflict</a> and substance abuse from the model was a good fit indices with the data (df<span dir="RTL">/</span>d²<span dir="RTL">&chi;</span>S-B= 2/71, CFI= 0/98 <span dir="RTL">،</span>GFI=0/94, RMSEA= <span dir="RTL">،</span>0/049). Also In this model Indirect path between of inter-parental conflict to tend to substance abuse With mediator emotional-behavioral problems significant (t-value= 9/14,&beta;= 0/42) and direct path to conflict between parents tend to use substances not significant Obtained; So it can be said that mediation is a relatively significant. The results obtained from research on trends in drug prevention in schools and related institutions could be fruitful<span dir="RTL">.</span> However, it can be formulated when setting the treatment and therapy, family conflicts and emotional and behavioral problems as a risk factor to be considered and used in clinical interviews.</p> ارائه مدل, ادراک تعارض بین والدین, مشکلات هیجانی-رفتاری, گرایش به مصرف مواد perception of inter-parental conflict, emotional-behavioral problems, attitude to drug use 293 310 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1495-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh kalantari فاطمه کلانتری kalantari135@gmail.com 100319475328460013535 100319475328460013535 Yes M.A. in School Counseling, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران saeed ghanbari سعید قنبری ghanbari_sbu@yahoo.com 100319475328460013536 100319475328460013536 No Assistant Professor, Department of Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Mojtaba Habibi مجتبی حبیبی babakhabibius@yahoo.com 100319475328460013537 100319475328460013537 No Assistant Professor, Department of Addiction Studies, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار گروه مطالعات اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Ebrahim Alizadeh ابراهیم علیزاده ebalizade@gmail.com 100319475328460013538 100319475328460013538 No Assistant Professor, Department of Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران