fa مقایسه اعتیادپذیری و رفتارهای خودآسیب رسان بین دانشجویان با و بدون بدرفتاری دوران کودکی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اعتیادپذیری و رفتارهای خودآسیب</span> <span lang="FA">رسان بین دانشجویان با و بدون تجربه بدرفتاری دوران کودکی انجام شد. روش: روش پژوهش علی-مقایسه‌ای از نوع مقطعی بود. جامعه آماری مطالعه حاضر شامل دانشجویان با و بدون تجربه بدرفتاری دوران کودکی در دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بود. از این بین، ۵۰ دانشجو دارای تجربه بدرفتاری دوران کودکی و ۵۰ دانشجو بدون تجربه </span><span lang="AR-SA">بدرفتاری دوران </span><span lang="FA">کودکی با روش نمونه&shy;</span> <span lang="FA">گیری همتاسازی نفر انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده</span> <span lang="FA">&shy;ها از پرسش</span> <span lang="FA">&shy;نامه </span><span lang="AR-SA">گرایش به مصرف مواد، پرسش &shy;نامه ترومای کودکی-فرم کوتاه، و پرسش&shy;نامه رفتارهای خودآسیب &shy;رسان استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده &shy;ها با آزمون تحلیل واریانس چند متغیره انجام شد. </span><span lang="FA">یافته</span> <span lang="FA">&shy;ها: </span><span lang="AR-SA">نتایج </span><span lang="FA">نشان داد بین دانشجویان با و بدون بدرفتاری دوران کودکی در اعتیادپذیری و رفتار خود آسیب رسان تفاوت معناداری وجود داشت. به طور خاص، دانشجویان با تجربه بدرفتاری دوران کودکی به طور معناداری رفتار خودآسیب&shy;</span> <span lang="FA">رسان و اعتیادپذیری بیشتری در مقایسه با دانشجویان بدون بدرفتاری دوران کودکی نشان دادند. نتیجه</span> <span lang="FA">&shy;گیری: یافته‌های پژوهش حاضر نشان می‌دهند که بدرفتاری دوران کودکی نقش مهم و معناداری در افزایش تمایل به رفتارهای خودآسیب‌رسان و اعتیادپذیری در دانشجویان دارد. این نتایج بر ضرورت شناسایی و مداخله زود هنگام در تجارب بدرفتاری دوران کودکی تأکید می‌کنند تا از بروز پیامدهای روانی مخرب در دوره بزرگسالی پیشگیری شود.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present study aimed to compare addiction vulnerability and self-harm behaviors between students with and without childhood maltreatment. <b>Method:</b> The research method was a cross-sectional causal comparison. The statistical population of the present study included students with and without childhood maltreatment experience at Urmia University in the 2024 academic year. Among them, 50 students with childhood maltreatment and 50 students without such experiences were selected using the matching sampling method. To collect data, the substance uses propensity questionnaire, the childhood trauma questionnaire-short form, and the self-harm behavior questionnaire were used. The Data were analyzed using multivariate analysis of variance. <b>Results:</b> The findings showed that there was a significant difference between students with and without childhood maltreatment in addiction vulnerability and self-harming behaviors. Specifically, students with childhood maltreatment had higher levels of addiction vulnerability and self-harming behaviors than students without childhood maltreatment did.<b> Conclusion:</b> The findings of the present study show that childhood maltreatment plays an important role in increasing the tendency towards self-harming behaviors and addiction in students. These results emphasize the need for early identification and intervention in childhood maltreatment experiences to prevent the occurrence of destructive psychological consequences in adulthood.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> بدرفتاری دوران کودکی, اعتیادپذیری, رفتارهای خودآسیب رسان, دانشجویان Childhood maltreatment, Addiction vulnerability, Self-harm behaviors, Students 147 170 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-3723-1&slc_lang=fa&sid=1 Saba Habibi صبا حبیبی sabahabibi792@yahoo.com 2741658935 100319475328460024086 No MA, Department of Psychology, Urmia University, Urmia, Iran کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Esmaeil Soleimani اسماعیل سلیمانی soleymany.psy@gmail.com 6019787788 100319475328460024087 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Urmia University, Urmia, Iran. دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Shirin Zeinali شیرین زینالی sh.zeinali@urmia.ac.ir 100319475328460024088 100319475328460024088 No Assistant Professor, Department of Psychology, Urmia University, Urmia, Iran. استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران