fa اثربخشی آموزش سبک‌های اسنادی خوش‌بینانه برکاهش آمادگی اعتیاد و تغییر سبک‌اسنادی دانش‌آموزان تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش سبک‌اسنادی خوش‌بینانه برکاهش آمادگی اعتیاد و تغییر سبک‌اسناد در دانش‌آموزان دختر انجام شد. <strong>روش: </strong>مطالعه حاضر پژوهشی شبه&shy;آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. تعداد 40 نفر از دانش‌آموزان با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی از جامعه آماری دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های پاکدشت انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. آموزش سبک‌های اسنادی خوش‌بینانه طی 9 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. از پرسش&shy;نامه سبک اسناد و مقیاس ایرانی آمادگی اعتیاد جهت جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد آموزش سبک‌‌های اسنادی خوش‌بینانه منجر به کاهش معنادار آمادگی اعتیاد شد. همچنین آموزش سبک‌های اسنادی خوش‌بینانه منجر به تغییر سبک اسنادی بدبینانه دانش‌آموزان به خوش‌بینانه شد. <strong>نتیجه‌گیری: </strong>آموزش سبک اسنادی خوش‌بینانه می‌تواند نقش مؤثری را در پیشگیری از اعتیاد ایفا &nbsp;کند.</p> <p style="text-align: justify;"><span dir="RTL">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Objective:</strong> This study aimed to investigate the effectiveness of optimistic attributional styles in reducing addiction potential and change into attributional styles in female students. <strong>Method:&nbsp; </strong>A quasi-experimental study with pretest-posttest control group research design was used in this study. The number of 40 students was selected by random cluster sampling from the statistical population of female students in Pakdasht high schools. Then, they were randomly assigned to two experimental and control groups. The experimental group received nine training sessions of optimistic attributional styles. Attributional Style Questionnaire and Iranian Scale of Addiction Potential were used for data collection purposes. <strong>Results:</strong> The results showed that the training of optimistic attributional styles leads to the significant reduction of addiction potential. In addition, this will converts pessimistic attributional styles to optimistic attributional styles among students. <strong>Conclusion:</strong> Training optimistic attributional styles can play an important role in the prevention of addiction.</p> <p style="text-align: justify;"></p> سبک‌ اسناد, خوش‌بینی, آمادگی اعتیاد attributional styles, optimism, addiction potential 25 40 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-799-1&slc_lang=fa&sid=1 simin Hosseinian سیمین حسینیان hosseins@yahoo.com 10031947532846006133 10031947532846006133 No Al-Zahra University دانشگاه الزهرا Roya Rasooli رویا رسولی r_rasooli5@yahoo.com 10031947532846006134 10031947532846006134 Yes Al-Zahra University دانشگاه الزهرا Masoome Sadeghian معصومه صادقیان saye66hiX@yahoo.com 10031947532846006135 10031947532846006135 No Al-Zahra University دانشگاه الزهرا