fa اثربخشی آموزش هوش هیجانی در پیش‌گیری از گرایش دانش آموزان به سوءاستفاده از مواد عمومى General پژوهشي Research <p align="right"> هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی در پیشگیری از گرایش دانش-آموزان به سوء استفاده از مواد مخدر می باشد. روش: روش تحقیق شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه می باشد. جامعه آماری را دختران پیش دانشگاهی شهر اردبیل بود که از میان آن‌ها ابتدا 240 دانش آموز به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند سپس از بین آن ها 60 نفر با گرایش بالا به مواد انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه گمارش شدند.گروه آزمایش به طور منظم به مدت 3هفته در طی 4جلسه در دوره آموزش هوش هیجانی حضور یافتند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مقیاس پذیرش اعتیاد واستعداد اعتیاد استفاده شد. یافته‌ها: نتایج حکایت از اثربخشی معنادار آموزش هوش هیجانی داشت. نتیجه گیری: هوش هیجانی و ارتقا آن می‌تواند در پیشگیری از گرایش افراد به سوء‌استفاده از موادتأثیر گذار باشد. </p> <font face="Times New Roman" size="3"> </font><p style="margin: 0in 0in 0pt text-align: justify unicode-bidi: embed direction: ltr -ms-text-justify: inter-ideograph"><font size="2"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif" mso-bidi-font-family: "B Zar" mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US mso-bidi-language: FA">Objective:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif" mso-bidi-font-family: "B Zar" mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US mso-bidi-language: FA"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif" mso-bidi-font-family: "B Zar" mso-ansi-language: EN-US">This study was aimed at investigating the effectiveness of teaching emotional intelligence in preventing students' tendency to substance abuse. <b>Method: </b>Research design was quasi-experimental contained a pretest-posttest alongside a witness group. Pre-university female students of Ardabil constituted the statistical population of the study among them, 240 students by random cluster sampling. Then, 60 individuals with a high tendency to drugs were selected and randomly assigned to experimental and control groups. The experimental group regularly attended training classes of emotional intelligence for 3 weeksin 4sessions. Addiction Potential Scale and Addiction Acknowledgment Scale were used for data collection purposes. <b>Findings:</b> The results indicated the significant effectiveness of teaching emotional intelligence. <b>Conclusion:</b> Emotional intelligence and its promotion can be effective in preventing people’s tendency to substance abuse.</span></font></p><font face="Times New Roman" size="3"> </font> هوش هیجانی, اعتیاد, سوءاستفاده از مواد Emotional Intelligence, Addiction, Substance Abuse 9 19 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-43-10&slc_lang=fa&sid=1 M Narimani محمد نریمانی narimani@uma.ac.ir 10031947532846002299 10031947532846002299 Yes N Eyvazi نسرین عیوضی 10031947532846002300 10031947532846002300 No A Abolghasemi عباس ابوالقاسمی 10031947532846002301 10031947532846002301 No