fa نقش پیش‌بینی‌کنندگی دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی در اعتیاد پذیری دانشجویان عمومى General پژوهشي Research <div align="right" style="direction: rtl"> هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی هیجانی در پیش بینی اعتیاد پذیری دانشجویان انجام شد. روش: روش تحقیق همبستگی از روش‌های توصیفی بود. نمونه شامل 180 نفر از دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی( 82 مرد و 88 زن) بودند که به طور تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه اعتیادپذیری، پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان و پرسشنامه تحمل پریشانی به کار گرفته شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد دشواری در تنظیم هیجان و مولفه‌های آن 5/37 درصد از اعتیاد پذیری را پیش‌بینی کردند و در میان مولفه‌ها، شفافیت نقش قوی-تری داشت. همچنین رابطه معناداری در مورد تحمل پریشانی با اعتیادپذیری یافت نشد. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته های پژوهش، می‌توان بیان کرد در حوزه پیشگیری از وابستگی به مواد، آموزش دانشجویان در زمینه بهبود تنظیم هیجانات می‌تواند کمک کننده باشد. </div> Objective: This study aimed to determine the predicting role of difficulties in emotion regulation and distress tolerance in addiction potential in university students. Method: The sample included 180 students of Allameh Tabatabaei University (82 males and 88 females) who were selected randomly. For this correlational study, the Addiction Potential Scale, Difficulties in Emotion Regulation Scale, and Distress Tolerance Scale (Simons & Gaher, 2005) were administered among selected sample. Results: The results showed that difficulties in emotion regulation could predict 37.5 percent of addiction potential and between its subscales, lack of emotional clarity, had the most important role. Also, distress tolerance was not significantly related to addiction potential. Conclusion: By considering of results, it can be said students’ training in improving of emotion regulation is useful in preventing of addiction. اعتیادپذیری, تحمل پریشانی, دشواری در تنظیم هیجان Addiction Potential, Distress Tolerance, Difficulties in Emotion Regulation 49 63 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-43-3&slc_lang=fa&sid=1 M Esmaeilinasab مریم اسماعیلی نسب esmaeilinasab@modares.ac.ir 10031947532846002236 10031947532846002236 Yes دانشگاه تربیت مدرس A Andami Khoshk علیرضا اندامی خشک 10031947532846002237 10031947532846002237 No دانشگاه علامه طباطبایی H Azarmi هاله آزرمی 10031947532846002238 10031947532846002238 No دانشگاه تربیت مدرس A Samar Rakhi امیر مررخی 10031947532846002239 10031947532846002239 No