fa کاربرد تئوری عمل منطقی در پیشگیری از سوء مصرف اکستازی در دانشجویان عمومى General پژوهشي Research مقدمه: این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر تئوری عمل منطقی در پیشگیری از سوء مصرف اکستازی در بین دانشجویان شهر همدان انجام گردید. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی بود که روی 140 نفر از دانشجویان دانشگاه‌های شهر همدان انجام شد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بود که با تخصیص تصادفی به دو گروه مداخله و شاهد تقسیم و وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد در دوبخش کلی آگاهی از عوارض سوء مصرف اکستازی و سازه‌های تئوری عمل منطقی بود که قبل و 2 ماه بعد از انجام مداخله آموزشی توسط دانشجویان تکمیل گردید. یافته‌ها: نتایج نشان داد که در بین سازه‌های تئوری عمل منطقی، هنجارهای انتزاعی قویترین پیش‌بینی کننده سوء مصرف اکستازی بود. اختلاف معنی‌داری برای میانگین نمرات سازه‌های این تئوری از قبیل نگرش نسبت به مصرف، هنجارهای انتزاعی ترغیب کننده و قصد مصرف اکستازی در گروه‌های مداخله و شاهد به دست آمد. همچنین ارتباط معنی‌داری بین بهره‌گیری از مداخله آموزشی در افزیش آگاهی دانشجویان از پیامدهای سوء مصرف اکستازی بین گروه مداخله و گروه شاهد مشاهده گردید. نتیجه گیری: با توجه با یافته‌های پژوهش چنین استنباط می‌شود که آموزش اختصاصی بر اساس تئوری عمل منطقی در بهبود نگرش، هنجارهای انتزاعی و قصد رفتاری دانشجویان موثر بوده است، لذا پیشنهاد می‌گردد از این الگو در آموزش پیشگیری از سوء مصرف مواد استفاده گردد. Introduction: The aim of the present study was assessed the effect of educational program for preventing of ecstasy abuse among college students in Hamadan based on Theory of Reason Action (TRA). Method: A quasi-experimental study carried out in college students. A total number of 140 students were selected through randomized cluster sampling and randomly assigned to the intervention (n=70) and the control (n=70) groups. Data-gathering tools consisted of a two-part questionnaire: Knowledge of ecstasy abuse consequences and one scale for measuring TRA variables. Respondents in the control and experimental groups completed questionnaires at before and two months after intervention. Results: The results showed that among constructs of the theory of reason action, subjective norms were better predictor of ecstasy abuse. There were significant differences between the scores of reason action constructs namely: attitude against drug abuse, subjective norms and intention of ecstasy abuse with consideration of group (witness and experimental). Conclusion: With regard to the results of the current study, special education based on Theory of Reasoned Action is effective in improving of attitude, subjective norm and behavioral intention of students. Therefore it is highly recommended that TRA education can be use for preventing of drug abuse education programs. اکستازی, سوء مصرف مواد, تئوری عمل منطقی, دانشجویان. Ecstasy, Substance abuse, College student, Theory of reason action (TRA) 77 96 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-372-126&slc_lang=fa&sid=1 Majid Barati مجید براتی babak_moeini@umsha.ac.ir 10031947532846001211 10031947532846001211 Yes Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان Hamid ollah Allahverdipour حمید ا... وردی پور 10031947532846001212 10031947532846001212 No Health Education, Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان Babak Moinei بابک معینی 10031947532846001213 10031947532846001213 No Tabriz University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز Abdollah Farhadinasab عبدا... فرهادی نسب 10031947532846001214 10031947532846001214 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی Hosin Mahjub حسین محجوب 10031947532846001215 10031947532846001215 No Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان Farzad Jalilian فرزاد جلیلیان 10031947532846001216 10031947532846001216 No Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان