fa بررسی میزان تأثیر چند‌رسانه‌ای آموزشی مواد توهم‌زا بر نگرش و آگاهی دانش‌آموزان عمومى General پژوهشي Research هدف: در تحقیق حاضرتأثیر چند‌رسانه‌ای آموزشی مواد‌توهم‌زا بر نگرش و آگاهی دانش‌آموزان پایه اول دبیرستان مورد بررسی قرار گرفت. روش: روش این تحقیق شبه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون تک‌گروهی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پایه‌اول دبیرستان‌های منطقه 19 شهرتهران بود. نمونه آماری شامل 30 نفر از دانش‌آموزان دبیرستان شهید کلهر منطقه 19 آموزش و پرورش شهر تهران بود که به صورت نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. پس از طراحی و تولید نرم‌افزار آموزشی به صورت چند رسانه‌ای و همچنین تهیه ابزارهای پژوهش، ابتدا یک پیش‌آزمون نگرش و آگاهی بر روی دانش‌آموزان در یک جلسه اجرا شد، سپس آموزش به کمک چند رسانه‌ای آموزشی مواد توهم‌زا بر روی دانش‌آموزان اجرا و بعد از آموزش، پس آزمون اجرا شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاکی از آن است که چند رسانه‌ای آموزشی مواد توهم‌زا بر نگرش و آگاهی دانش‌آموزان اول دبیرستان تاثیرگذار بوده است و آموزش یک نقش اساسی در ارتقاء نگرش و آگاهی دانش‌آموزان نسبت به مواد توهم‌زا ایفا می‌کند. نتیجه‌گیری: از این روش می‌توان برای پیشگیری از اعتیاد بهره برد. Objective: The main purpose of the present study was to research the effectiveness of hallucinogen educational multimedia on attitude and knowledge of high school students. Method: The research design was semi experimental namely: pre test and post test single group. Population was included of all first grade high school students of 19th region of Tehran city. The sample was 30 first grade high school students of Shahid Kalhor high school, which is placed in 19th region of Tehran city. The sample selected by purposeful sampling. After producing of hallucinogen educational software in multimedia method and research questionnaires, first attitude and knowledge questionnaires were administered among selected sample. After that, hallucination educational multimedia was done among selected sample and post test administered again by attitude and knowledge questionnaires. Results: The results indicated that hallucinogen educational multimedia was affected on first grade high school students’ attitude and knowledge, and training has important role on improving of students’ attitude and knowledge toward hallucination substances. Conclusion: This method can be useful in prevention of addiction. چند رسانه‌ای آموزشی, نگرش, آگاهی, مواد توهم‌زا Educational Multimedia, Attitude, Knowledge, Hallucinogenic Substances 69 78 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-372-114&slc_lang=fa&sid=1 Smmayeh Fadaei سمیه فدائی somayeh_fda@yahoo.com 10031947532846001148 10031947532846001148 Yes Allameh Tabatabaii University دانشگاه علامه طباطبایی Esmaeel Zaraii اسماعیل زارعی‏زوارکی 10031947532846001149 10031947532846001149 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی