fa تأثیرآموزش مهارت‌های زندگی برکاهش سوگیری توجه نسبت به محرک‌های تحریک کننده مواد افیونی در بین افراد ترک کرده اعتیاد عمومى General پژوهشي Research هدف: این پژوهش با هدف تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی درکاهش سوگیری توجه نسبت به محرک‌های وسوسه انگیز مربوط به مواد افیونی در بین افراد ترک کرده انجام شد. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش، کلیه افراد ترک کرده اعتیاد بودند که به موسسات و کلینیک‌های ترک اعتیاد سرپایی، و انجمن معتادان گمنام استان آذربایجان شرقی مراجعه می‌کردند. نمونه این تحقیق 27 نفر از این مراجعه‌کنندگان بودند که در طی پاییز و زمستان 1390 مورد مطالعه قرار گرفتند. آزمودنی‌های دو گروه گواه و آزمایش از نظر سن، سواد، و جنس (تنها مردان) همتا بودند. در این پژوهش از بازشناسی کلمات استفاده شد که در این آزمون سه خرده آزمون اصلی و یک آزمون بازشناسی وجود داشت. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت‌های زندگی در گروه آزمایش، سوگیری توجه کمتری به مواد نسبت به گروه گواه داشتند. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت‏های زندگی در گروه آزمایش، سوگیری توجه کمتری به مواد نسبت به گروه کنترل داشتند. Objective: This research was conducted to study the effect teaching living skills on reduction of bios attention to the tempting stimuli related to drugs in people who have quit the drag. Method: The design of this study is quasi-experimental. The statistical population is all the quit people who have referred to the clinics and Narcotics Anonymous of East Azarbaijan. There were two groups in this experiment: control and experimental groups. Totally 27 people were studied during the fall and autumn of 2011. The subjects were peered from age, sex (only men) and literacy point of view. Results: In this research, for teaching of life skill to assess the bios attention toward the tempting stimuli related to drugs, the recognition of wards ware used. The ware three sub test and on recognition test. To compare the score of the recognition stage for 3 groups of words for to groups of subjects, the AVCOVA test was used. Conclusion: The findings showed that people who ware taught the living skills in experimental group had less bias attention to drugs in comparison to control group. Finally, people who had little consumption felt more threats in consumption to the control group. آموزش مهارت‌های زندگی, مواد مخدر, سوگیری توجه, تهدید اجتماعی teaching living skills, drugs, bias attention, social threat 31 42 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-372-95&slc_lang=fa&sid=1 Somayeh Goli سمیه گُلی somayegoli25@yahoo.com 10031947532846001080 10031947532846001080 Yes Tehran Branch, Open University دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی Sozan Emamipour سوزان امامی‏پور 10031947532846001081 10031947532846001081 No Tehran Branch, Open University دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکزی Gholamhosin Javanmard غلامحسین جوانمرد 10031947532846001082 10031947532846001082 No Payame Noor University دانشگاه پیام نور