fa اثربخشی درمان فراشناختی بر تحمل پریشانی، کارکردهای اجرایی و گرایش به مصرف مواد در نوجوانان پرخاشگر عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:92%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:92%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:92%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان فراشناختی بر تحمل پریشانی، کارکردهای اجرایی و گرایش به مصرف مواد در نوجوانان پرخاشگر انجام شد. <b>روش:</b> این پژوهش نیمه&rlm;-آزمایشی با طرح پیش &rlm;آزمون و پس &rlm;آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش &rlm;آموزان پسر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه اول در سال 1404-1403 در مدرسه اما محمد باقر شهرستان جاسک بود. از بین آن&rlm;ها، تعداد 30 دانش&rlm; آموز که بر اساس نمره برش پرسش &shy;نامه پرخاشگری به عنوان دانش&shy; آموزان پرخاشگر طبقه&shy; بندی شدند با روش نمونه&rlm; گیری در دسترس انتخاب و به &rlm;شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (15 دانش &shy;آموز)&nbsp; و کنترل (15 دانش&shy; آموز) گمارش شدند. برای گردآوری داده&rlm; ها، شرکت &shy;کنندگان پرسش &shy;نامه پرخاشگری اهواز، پرسش &shy;نامه تحمل پریشانی، پرسش &shy;نامه کارکردهای اجرایی و پرسش &shy;نامه گرایش یا آمادگی برای مصرف مواد/اعتیاد را تکمیل کردند. برای افراد گروه آزمایش بسته درمان فراشناختی ولز طی 10 جلسه (جلسات هفتگی به&rlm; مدت 1 ساعت) اعمال شد، اما گروه کنترل مداخله &shy;ای دریافت نکرد. تحلیل داده&rlm; ها با رو&rlm;ش&rlm; تحلیل کوواریانس چند&rlm;متغیره انجام شد. <b>یافته &shy;ها:</b> یافته&rlm; ها نشان داد بین دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود داشت. به طور خاص، درمان فراشناختی باعث افزایش تحمل پریشانی، بهبود کارکردهای اجرایی، و کاهش گرایش به مصرف مواد در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در پس &shy;آزمون شد.&nbsp; <b>نتیجه&shy; گیری:</b> نتایج مؤید آن است که مداخله درمان فراشناختی&nbsp; می‌تواند به عنوان یک راهبرد درمانی هدفمند هم در کاهش رفتارهای پرخطر و هم در ارتقای خودتنظیمی نوجوانان پرخاشگر به کار گرفته شود. چنین یافته‌هایی ضرورت گنجاندن برنامه‌های فراشناختی را در مداخلات روان-‌اجتماعی نوجوانان پرخاشگر به ویژه در محیط‌های آموزشی و کلینیکی پررنگ می‌سازد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><font face="Calibri, sans-serif"><span style="font-size: 14.6667px;"><b>&nbsp;</b></span></font><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:95%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This study aimed to investigate the efficacy of metacognitive therapy (MCT) on distress tolerance, executive functions, and substance use tendency among aggressive adolescents. <b>Method:</b> This quasi-experimental study employed a pretest-posttest design with a control group. The statistical population comprised all male lower-secondary school students enrolled in the 2024&ndash;2025 academic year at Imam Mohammad Baqir School in Jask County. Using convenience sampling based on cut-off scores from the Ahvaz Aggression Questionnaire, 30 students identified as aggressive were selected and randomly assigned to an experimental group (n = 15) and a control group (n = 15). For data collection, participants completed the Ahvaz aggression inventory, the distress tolerance scale, the executive function questionnaire, and the addiction proneness scale. The experimental group received Wells&#39; MCT protocol across 10 weekly sessions (1 hour each), whereas the control group received no intervention. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance. <b>Results:</b> The findings revealed a statistically significant difference between the experimental and control groups. Specifically, compared to the control group, MCT significantly increased distress tolerance, improved executive functions, and reduced substance use tendency in the experimental group at posttest. <b>Conclusion:</b> The results indicate that MCT can serve as a targeted therapeutic strategy to attenuate risk-taking behaviors and enhance self-regulation in aggressive adolescents. These findings underscore the necessity of integrating metacognitive programs into psychosocial interventions for aggressive adolescents, particularly within educational and clinical settings.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> درمان فراشناختی, تحمل پریشانی, کارکردهای اجرایی, گرایش به مصرف مواد, پرخاشگری, نوجوانان Adolescents, Aggression, Distress tolerance, Executive functions, Metacognitive therapy, Substance use tendency 145 168 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-2125-3&slc_lang=fa&sid=1 Akbar Jadidi Mohammadabadi اکبر جدیدی محمدآبادی a.jadidi@pnu.ac.ir 5429914568 100319475328460024509 Yes Associate Professor, Department of Educational Sciences and Counseling, Payam-e-Noor University, Tehran, Iran دانشیار، گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام ‌نور، تهران، ایران Fatemeh Kamalzadeh فاطمه کمال زاده a.jadidi58@gmail.com 100319475328460024510 100319475328460024510 No MA, Department of Psychology, Payam-e-Noor University, Tehran, Iran; Educator, Ministry of Education, Jask, Bandar Abbas, Iran. کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، دانشگاه پیام ‌نور، تهران، ایران. مربی آموزش و پرورش، جاسک، بندرعباس، ایران.