fa تاثیر آموزش حل مسئله اجتماعی بر احساس تنهایی، امید به زندگی و خودکارآمدی در زنان مبتلا به اختلال مصرف مواد تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:yekanYW;"><b><span lang="FA">هدف:</span></b><span lang="FA"> هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش حل مسئله اجتماعی بر احساس تنهایی، خودکارآمدی و امید به زندگی در زنان مبتلا به اختلال مصرف مواد مخدر بود. <b>روش:</b> روش پژوهش نیمه &shy;آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی زنان مبتلا به اختلال مصرف مواد مخدر در مراکز اقامتی میان مدت تبریز در سال 1399 بود. از این بین، 30 نفر به روش نمونه&shy; گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) وکنترل (15 نفر) قرارگرفتند. شرکت&shy; کنندگان هر دو گروه مقیاس احساس تنهایی، مقیاس خودکارآمدی و پرسشنامه امید به زندگی را در پیش &shy;آزمون و پس &shy;آزمون تکمیل کردند. آموزش حل مسئله اجتماعی در 8 جلسه 90 دقیقه &shy;ای بر روی گروه آزمایش اجرا شد</span>.<b> </b><span lang="FA">داده &shy;ها با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری تجزیه و تحلیل شدند. <b>یافته </b>&shy;<b>ها</b>: نتایج نشان داد که بین دو گروه تفاوت معنی &shy;داری وجود داشت و آموزش حل مسئله اجتماعی باعث کاهش احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی و امید به زندگی در زنان مبتلا به اختلال مصرف مواد مخدر شد. <b>نتیجه&shy; گیری</b>: باتوجه به یافته این پژوهش، به درمانگران و متخصصین حوزه پیشگیری پیشنهاد می &shy;شود برای بهبود زنان مبتلا به اختلال مصرف مواد مخدر و پیشگیری از اعتیاد از آموزش حل مساله اجتماعی استفاده کنند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.5pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective</span></span></b><span style="font-size:10.5pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: The purpose of this study was to investigate the effects of social problem-solving training on loneliness, self-efficacy, and life expectancy in women with substance use disorder. <b>Method:</b> This was a quasi-experimental study with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population of the studyincluded all women with substance use disorder in mid-term residential centers in Tabriz in 2020. From this population, 30 individuals were selected through purposive sampling and randomly classified into two experimental (n=15) and control (n=15) groups. Participants in both groups completed the loneliness scale, self-efficacy scale, and life hope questionnaire in the pre-test and post-test phases. Social problem-solving training was conducted over eight sessions, each lasting 90 minutes, for the experimental group. Data were analyzed using univariate covariance analysis. <b>Results:</b> The results showed a significant difference between the two groups, and social problem-solving training led to a decrease in loneliness and an increase in self-efficacy and life expectancy among women with substance use disorder. <b>Conclusion:</b> Based on the findings of this study, it is recommended that therapists and prevention specialists use social problem-solving training to improve the condition of women with substance use disorders and to help prevent addiction. </span></span></span></span></span></span></span></div> حل مسئله اجتماعی, احساس تنهایی, خودکارآمدی, امید به زندگی, زنان, اختلال مصرف مواد مخدر Social problem-solving, Loneliness, Self-efficacy, Life expectancy, Women, Substance use disorder 135 154 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1263-4&slc_lang=fa&sid=1 Manijeh Farshbaf Dadkhah منیژه فرشباف دادخواه m.farshbaf1796@gmail.com 100319475328460021435 100319475328460021435 No MA, Department of Clinical Psychology, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، مرکز تحقیقات روان‌پزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. Malihe Pourali Vakili Miandoab ملیحه پورعلی وکیلی میاندوآب maliheporali@gmail.com 100319475328460021436 100319475328460021436 No Ph.D. Student, Department of Psychology, Azerbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران. Nasim Baheri Eslami نسیم باهری اسلامی baherinasim9@gmail.com 100319475328460021437 100319475328460021437 No Ph.D. Student, Department of Educational Psychology, Tabriz University, Tabriz, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Behzad Shalchi بهزاد شالچی shalchi.b@gmail.com 1502249960 100319475328460021438 Yes Associate Professor, Department of Psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, and Working Group of Psychiatry and Psychology Culture-Based Knowledge Development, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran دانشیار، گروه روان پزشکی، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. کارگروه توسعه دانش روانپزشکی و روانشناسی متناسب با فرهنگ کشور.