fa پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان شناختی مثبت در نوجوانان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">هدف</span></span></b><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">:</span></span> <span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">هدف از پژوهش حاضر پیش&shy;بینی رفتارهای پرخطر بر اساس تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان&shy;شناختی مثبت در نوجوانان بود.<b> </b><b>روش:</b> این پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل نوجوانان شهر تهران در سال 1399 بود که از این میان 298 نفر به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه &shy;</span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">های</span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""> خطرپذیری نوجوانان ایرانی، تحول مثبت نوجوانی، امید، تاب‌آوری، خودکارآمدی، و خوش‌بینی بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. <b>یافته‌ها:</b> نتایج نشان داد ابعاد تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان&shy;شناختی مثبت با رفتارهای پرخطر و گرایش به مصرف مواد در نوجوانان همبستگی معنادار داشتند . نتایج رگرسیون نیز حاکی از این بود که مولفه‌های تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان&shy;شناختی 45 درصد از واریانس رفتارهای پرخطر را تبیین کردند. <b>نتیجه‌گیری:</b> طبق نتایج به دست آمده، تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان&shy;شناختی مثبت (امید، تاب‌آوری، خودکارآمدی</span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar="">،</span> <span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">و خوش‌بینی) نقش مهمی در پیش‌بینی رفتارهای پرخطر نوجوانان دارند. تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان&shy;شناختی مثبت می‌توانند باعث کاهش بروز و تداوم گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان گردند. بنابراین، طراحی مداخلات مبتنی بر بهبود این ویژگی&shy;ها به عنوان مبنایی برای کاهش رفتارهای پرخطر این گروه از افراد پیشنهاد می‌شود. </span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present research aimed to predict high-risk behaviors based on positive youth development and positive psychological capital in adolescents. <b>Method:</b> This study was descriptive-correlational. The statistical population consisted of adolescents in the city of Tehran in 2020, from which 298 people were selected using the convenience sampling method. The tools used in this research included the questionnaires of Iranian adolescents&#39; risk-taking, positive youth development, hope, resilience, self-efficacy, and optimism. Pearson&#39;s correlation and stepwise regression were used to analyze the data. <b>Results:</b> The results showed that the dimensions of positive youth development and positive psychological capital were significantly associated with high-risk behaviors and attitude towards substance use in adolescents. The results of the regression analysis also indicated that the components of positive youth development and psychological capital explained 45% of the variance of high-risk behaviors. <b>Conclusion:</b> According to the obtained results, positive youth development and positive psychological capital (hope, resilience, self-efficacy, and optimism) play an important role in predicting high-risk behaviors in adolescents. Positive youth development and positive psychological capital can reduce the occurrence and continuation of the tendency to high-risk behaviors in adolescents. Therefore, the design of interventions based on the improvement of these characteristics is suggested as a basis for reducing high-risk behaviors in this group of people</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></span></div> رفتارهای پرخطر, تحول مثبت نوجوانی, سرمایه‌های روان‌شناختی مثبت, نوجوانان High-risk behaviors, Positive youth development, Positive psychological capital, Adolescents 245 270 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-3217-1&slc_lang=fa&sid=1 Saereh Barahoyi سائره براهوئی barahooeisaere@gmail.com 100319475328460019403 100319475328460019403 No MA, Department of Educational Psychology, Semnan University, Semnan, Iran. کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران Mahmoud Najafi محمود نجفی m_najafi@semnan.ac.ir 100319475328460019404 100319475328460019404 Yes Associate Professor, Department of Clinical Psychology, Semnan University, Semnan, Iran دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران Siavash Tale’pasand سیاوش طالع پسند stalepasand@semnan.ac.ir 100319475328460019405 100319475328460019405 No Professor, Department of Clinical Psychology, Semnan University, Semnan, Iran استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران