fa نقش خودکنترلی، عواطف و شفقت به خود در پیش بینی آمادگی به اعتیاد تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt">هدف:</span></b><span lang="FA" style="font-size:11.5pt"> هدف پژوهش حاضر پیش&shy; بینی آمادگی به اعتیاد در دانشجویان بر</span> <span lang="FA" style="font-size:11.5pt">اساس خودکنترلی، عواطف، و شفقت به خود بود. <b>روش:</b> روش این پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل همه دانشجویان دانشگاه‌های شهر تهران بود که در سال 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند. از این بین، 279 نفر با استفاده از روش نمونه</span><span lang="FA" style="font-size:11.5pt">‌</span><span lang="FA" style="font-size:11.5pt">گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه&shy; های آمادگی به اعتیاد، شفقت به خود، خودکنترلی، و عواطف پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. <b>یافته&shy; ها:</b> نتایج نشان داد که بین آمادگی به اعتیاد در دانشجویان با عاطفه منفی رابطه مثبت و با خودکنترلی، عاطفه مثبت، و شفقت به خود رابطه منفی وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از این بود که 67 درصد از واریانس آمادگی به اعتیاد دانشجویان بر</span> <span lang="FA" style="font-size:11.5pt">اساس خودکنترلی، عواطف و شفقت به خود پیش‌بینی شد. <b>نتیجه&shy; گیری:</b> با توجه به یافته&shy;های این پژوهش به نظر می&shy; رسد که متخصصانی که با افراد وابسته به مواد سروکار دارند و در فرایند درمان آن‌ها حضور دارند می &shy;توانند عوامل همراه با اعتیاد مانند خودکنترلی، هیجانات، و شفقت به خود را در نظر گرفته و به طور همزمان با درمان اعتیاد، برای ارتقاء سطح این متغیرها نیز گام بردارند.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Objective:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"> The present study aimed to predict addiction readiness in students based on self-control, emotions, and self-compassion. <b>Method:</b> The method of this research was descriptive-correlational. The statistical population included all students of Tehran universities who were studying in 2020-2021. Among them, 279 people were selected using convenience sampling method and responded to the addiction readiness, self-compassion, self-control, and emotions questionnaires. Pearson&#39;s correlation coefficient and regression analysis were used to analyze the data.<b> Results:</b> The results showed that addiction readiness in students had a positive relationship with negative emotion and negative relationships with self-control, positive emotion, and self-compassion. In addition, regression analysis results showed that self-control, emotions, and self-compassion predicted 67% of the variance of addiction readiness in students. <b>Conclusion:</b> According to the findings of this research, it seems that professionals who deal with substance-dependent individuals and are present in their treatment process, can consider factors associated with addiction such as self-control, emotions, and self-compassion, and simultaneously with addiction treatment, take steps to upgrade the levels of these variables as well.</span></span></span></span></span></span></span></div> خودکنترلی, عاطفه مثبت, عاطفه منفی, شفقت به خود, آمادگی به اعتیاد Self-control, Positive emotion, Negative emotion, Self-compassion, Addiction readiness 311 332 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1165-1&slc_lang=fa&sid=1 Solmaz Dabiri سولماز دبیری sh_dabiri1016@gmail.com 100319475328460017258 100319475328460017258 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.