fa اثربخشی آموزش دوازده قدم انجمن معتادان گمنام بر تاب‌آوری و خودکارآمدی اعضای انجمن معتادان گمنام تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:89%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:89%">هدف</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:89%">: هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش دوازده قدم</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:89%">انجمن معتادان گمنام بر تاب‌آوری و خودکارآمدی اعضای انجمن معتادان گمنام شهر قم بود.<b> روش:</b> </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">روش پژوهش نیمه ‌آزمایشی با</span></span><b> </b><span lang="FA"><span style="line-height:89%">طرح </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">پیش</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%">‌</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">آزمون-پس</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%">‌</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">آزمون</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">با</span></span><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">گروه</span></span><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">کنترل بود.</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%"> جامعه آماری پژوهش شامل اعضای انجمن معتادان گمنام شهر قم بود. از این بین، تعداد 30 نفر</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%"> به روش نمونه&shy;</span></span><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">گیری در دسترس انتخاب شدند و </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%">به صورت تصادفی </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. شرکت</span></span><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">&shy;کنندگان هر دو گروه</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%"> پرسشنامه تاب‌آوری و پرسشنامه خودکارآمدی </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">را در پیش</span></span><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">&shy;آزمون و پس</span></span><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">&shy;آزمون تکمیل کردند</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">جلسات </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%">دوازده قدم معتادان گمنام</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%"> در 12 جلسه 90 دقیقه‌ای بر روی گروه آزمایش اجرا شد. داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%"> چندمتغیری</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:89%">تجزیه‌ و تحلیل شدند. </span></span><b><span lang="FA"><span style="line-height:89%">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:89%"> نتایج نشان داد که بین دو گروه تفاوت معنی‌داری وجود دارد و برنامه‌ آموزش دوازده قدم می‌تواند باعث افزایش تاب‌آوری و خودکارآمدی اعضای انجمن معتادان گمنام گردد. <b>نتیجه&shy;</b></span></span><b> </b><b><span lang="FA"><span style="line-height:89%">گیری:</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:89%"> &shy;این پژوهش حمایتی تجربی برای درمان آموزش دوازده قدم معتادان گمنام بر افزایش تاب آوری و خودکارآمدی افراد وابسته به مواد در حال بهبودی از اختلال مصرف مواد فراهم&nbsp; نموده لذا این درمان، روشی مناسب برای درمان افراد وابسته به مواد می‌باشد.&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:89%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:89%"> </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:89%"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The current study aimed to determine the effectiveness of the twelve-step training of<b> </b>the association of narcotics<b> </b>anonymous on resilience and self-efficacy of members of the association of narcotics<b> </b>anonymous in the city of Qom. <b>Method</b>: This study was semi-experimental with pretest-posttest design with a control group. The statistical population included members of the association of narcotics<b> </b>anonymous in Qom. Among them, 30 people were selected using the convenient sampling method and randomly assigned to two experimental (N=15) and control (N=15) groups. The participants of both groups completed the resilience questionnaire and the self-efficacy questionnaire in the pretest and posttest. The sessions of twelve-step training of<b> </b>the association of narcotics<b> </b>anonymous were administered to the experimental group in twelve 90-minute sessions. Data were analyzed by multivariate analysis of covariance. <b>Results</b>: The results showed that there was a significant difference between the two groups, and the twelve-step training program could increase the resilience and self-efficacy of members of the association of narcotics anonymous. <b>Conclusion:</b> This research has provided experimental support for the treatment of twelve-step training of the association of narcotics anonymous in increasing resilience and self-efficacy of substance-dependent individuals who are in recovery from substance use disorder; therefore, this treatment is a suitable method for treating substance-dependent individuals. </span></span></span></span></span></span></span></div> آموزش دوازده قدم, انجمن معتادان گمنام, تاب‌آوری, خودکارآمدی Twelve-step training, Association of the narcotics anonymous, Resilience, Self-efficacy 259 278 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-2497-3&slc_lang=fa&sid=1 Abolfazl khansari ابوالفضل خوانساری khansari.hamid91@gmail.com 0383822688 100319475328460016737 Yes M.A, Department of Educational Psychology, Qom University, Qom, Iran کارشناس ارشد، گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه قم، قم، ایران Reza Jafarih رضا جعفری هرندی rjafarih@gmail.com 100319475328460016738 100319475328460016738 No Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Qom University, Qom, Iran دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران.