fa اثربخشی برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی بر هویت‌یابی و خودکارآمدی در دانش آموزان در معرض خطر اعتیاد تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>هدف:</strong> هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی بر هویت‌یابی و خودکارآمدی در دانش&shy; آموزان در معرض خطر اعتیاد بود. <strong>روش:</strong> این پژوهش نیمه &shy;آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه دانش&shy; آموزان پسر پایه نهم در معرض خطر اعتیاد شهر بجنورد در سال 1399-1398 بود. با توجه به طراحی پژوهشی، نمونه &shy;ای به حجم 30 نفر به ‌روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌ صورت تصادفی در گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش به مدت 12 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله&shy; ای دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مقیاس بسط &shy;یافته سنجش عینی وضعیت هویت خود و پرسش &shy;نامه خودکارآمدی عمومی بودند. داده&shy; ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چندمتغیره تجزیه ‌و تحلیل شدند. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین گروه آزمایش و گروه کنترل در رابطه با میانگین نمرات متغیرهای هویت‌یابی و خودکارآمدی تفاوت معنی‌داری وجود داشت. آموزش تحول مثبت نوجوانی به طور معناداری منجر به کاهش هویت منفی و افزایش خودکارآمدی گروه آزمایش شد. <strong>نتیجه‌گیری:</strong> می‌توان از آموزش تحول مثبت نوجوانی در هویت‌یابی و خودکارآمدی دانش &shy;آموزان در معرض خطر اعتیاد در مدارس استفاده نمود.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective: </strong>The aim of this study was to evaluate the effectiveness of training program of positive youth development on identification and self-efficacy in students at addiction risk. <strong>Method:</strong> This study was a quasi-experimental with pretest-posttest design with a control group. The statistical population of the present study included all ninth grade male students at risk of addiction in Bojnord in 2019-2020. According to the research design, a sample of 30 people was selected by purposive sampling method and randomly assigned to the experimental (n = 15) and control (n = 15) groups. The experimental group underwent training program of positive youth development for twelve 90-minute sessions and the control group did not receive any intervention. The instruments used in this study were the extended objective measure of ego identity status scale and the general self-efficacy questionnaire. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance. <strong>Results:</strong> The results showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group regarding the mean scores of the variables of identification and self-efficacy. Training positive youth development significantly reduced negative identity and increased self-efficacy of the experimental group. <strong>Conclusion:</strong> The results of this study show that training program of positive youth development can be used in identifying and self-efficacy of students at addiction risk in schools.</div> تحول مثبت نوجوانی, هویت‌یابی, خودکارآمدی, خطر اعتیاد Positive youth development, Identification, Self-efficacy, Addiction risk 31 50 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-2340-1&slc_lang=fa&sid=1 mohsen shakeri nasab محسن شاکری نسب shakerinasabmohsen@yahoo.com 0681853247 100319475328460013353 Yes Ph.D Student in Educational Psychology, Islamic Azad University, Bojnord Branch, Bojnourd, Iran دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد، بجنورد، ایران Hossein Mehdian حسین مهدیان hossein3284@gmail.com 0681853332 100319475328460013354 No Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Bojnord Branch, Bojnord, Iran استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد، بجنورد، ایران Zohreh Ghalehnovi زهره قلعه نوی ghalehnovizohreh61@gmail.com 0793651778 100319475328460013355 No M.A. in Educational Psychology, Islamic Azad University, Bojnord Branch, Bojnord, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد، بجنورد، ایران