fa مقایسه اثربخشی تحریک مغز با جریان الکتریکی مستقیم، درمان سوءمصرف مواد مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان ترکیبی این دو روش بر بدتنظیمی هیجانی نوجوانان با اختلال مصرف مواد تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;">هدف:</span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;"> پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تحریک مغز با جریان الکتریکی مستقیم، درمان سوءمصرف مواد مبتنی بر ذهن</span></span> <span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;">آگاهی و درمان ترکیبی این دو روش بر بدتنظیمی هیجانی نوجوانان با اختلال مصرف مواد انجام شد. <strong>روش:</strong> پژوهش حاضر از نوع شبه </span></span><span style="font-size:9.0pt;">&shy;</span><span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;">آزمایشی با پیش</span></span><span style="font-size:9.0pt;">&shy;</span> <span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;">آزمون، پس </span></span><span style="font-size:9.0pt;">&shy;</span><span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;">آزمون و پیگیری بود. تعداد 80 نوجوان پسر (18 الی 21 سال) از کمپ &shy;های ترک اعتیاد تحت نظارت سازمان بهزیستی استان اردبیل در سال 1398 با درنظر گرفتن ملاک&shy; های ورود و خروج انتخاب و به طور تصادفی در چهار گروه درمان تحریک مغز با جریان الکتریکی مستقیم (20 نفر)، درمان سوءمصرف مواد مبتنی بر ذهن&shy; آگاهی (20 نفر)، درمان ترکیبی (20 نفر) و گروه گواه (20 نفر) تخصیص یافتند. برای جمع&shy; آوری داده&shy; ها از پرسش &shy; نامه دشواری در تنظیم هیجانی استفاده شد. <strong>یافته &shy;ها:</strong> نتایج نشان داد که همه مداخلات (درمان تحریک مغز با جریان الکتریکی مستقیم، درمان سوءمصرف مواد مبتنی بر ذهن &shy;آگاهی و درمان ترکیبی) منجر به کاهش بدتنظیمی هیجانی نوجوانان مصرف &shy;کننده مواد شد (0/05></span></span><span style="font-size:9.0pt;">P</span><span dir="RTL"><span style="font-size:11.0pt;">). هرچند درمان ترکیبی دارای اندازه اثر بزرگتری در مقایسه با مداخلات دیگر بود. <strong>نتیجه&shy; گیری: </strong>درمان تحریک مغز با جریان الکتریکی مستقیم در ترکیب با سایر مداخلات روان &shy;شناختی دارای اثرات درمانی بیشتر و موثرتری است.&nbsp;</span></span></span></div> <h1><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>Objective</strong>: The aim of the study was to comparing the effectiveness of transcranial direct current stimulation, mindfulness-based substance abuse treatment and combined therapy of these two methods on emotion dysregulation in adolescents with Substance use disorders. <strong>Method:</strong> The present study is a quasi-experimental with pre-test, post-test and follow-up. Eighty adolescents (18-21 age) with substance abuse disorders were selected from adolescent camps under the supervision of the Ardabil Welfare Organization in 2018 according to including and excluding criteria and were selected and randomly divided into four groups: of transcranial direct current stimulation&nbsp; (n=20), mindfulness-based substance abuse treatment (n=20), combination therapy (n=20)&nbsp; and control group (n=20). The instruments used were Difficulties in Emotion Regulation Scale. Data analysis was performed using mixed analysis of variance with repeated measures in SPSS 22.</span></span></h1> <h1><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;">Results: Results showed that all interventions (i.e., tDCS, MBSAT, Combination therapy) were significantly different compared to the control group. However, combination therapy had a larger effect size to reduced emotion dysregulation in adolescents with Substance use disorders (p<./05). &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span></h1> <h1><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;">Conclusion: Combined effects affirm that tDCS has more beneficial and durable therapeutic effects when combined with psychological interventions.</span></span></h1> بدتنظیمی هیجانی, درمان تحریک مغز با جریان الکتریکی مستقیم, ذهن آگاهی, نوجوانان : Emotion Dysregulation, transcranial direct current stimulation, Mindfulness, Adolescents 163 182 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1183-2&slc_lang=fa&sid=1 Jaber Alizadehgoradel جابر علیزاده گورادل j.alizadeh45@gmail.com 100319475328460013556 100319475328460013556 No Ph.D. Student of Clinical Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran دانشجوی دکتری روان شناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Saeed Imani سعید ایمانی s_imani@sbu.ac.ir 100319475328460013557 100319475328460013557 Yes Assistant Professor, Department of Clinical and Health Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran استادیار گروه روان شناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Vahid Nejati وحید نجاتی nejati@sbu.ac.ir 100319475328460013558 100319475328460013558 No Associate Professor, Department of Clinical and Health Psychology, Faculty of Education & Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran دانشیار گروه روان شناسی بالینی و سلامت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Jalil Fathabadi جلیل فتح آبادی j_fathabadi@sbu.ac.ir 100319475328460013559 100319475328460013559 No Associate Professor, Department of Applied Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran دانشیار گروه روان شناسی کاربردی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران