fa ارزیابی معنا در زندگی و تحریف‌ های شناختی دانشجویان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span dir="RTL">هدف</span></strong><span dir="RTL">: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی معنا در زندگی و تحریف&shy; های شناختی دانشجویان&nbsp; مؤسسه آموزش عالی آمل در سال 97-1396 انجام شد. <strong>روش:</strong> </span><span dir="RTL">این تحقیق با رویکرد روش&shy; شناسی کمی در قالب یک طرح علی-مقایسه &shy;ای </span><span dir="RTL">بود. جامعه آماری شامل دانشجویان مؤسسه آموزش عالی آمل در سال تحصیلی 97-1396 بودند. نمونه پژوهش در مرحله اول شامل 141 دانشجوی کارشناسی و کارشناسی ارشد بودند که در مرحله دوم با استفاده از روش نمونه&shy; گیری در دسترس و آزمون غربالگری آمادگی به اعتیاد 100 نفر با توجه به نمره آمادگی به اعتیاد انتخاب و در دو گروه افراد با آمادگی به اعتیاد بالا (45 نفر) و افراد با آمادگی به اعتیاد پایین (55 نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. <strong>یافته&shy; ها:</strong></span> <span dir="RTL">نتایج نشان داد بین دو گروه </span><span dir="RTL">افراد با آمادگی به اعتیاد بالا و پایین </span><span dir="RTL">در </span><span dir="RTL">معنای زندگی</span><span dir="RTL">،</span><span dir="RTL"> حضور معنا، جست و جوی معنا </span><span dir="RTL">(0/05>p)و تحریف&shy; های شناختی (</span>0/0001>p<span dir="RTL">) </span><span dir="RTL">تفاوت وجود دارد.</span><span dir="RTL"> بدین معنا که افراد با آمادگی به اعتیاد بالا از معنای زندگی، حضور معنا، جست و جوی معنا پایین&shy; تر و تحریف&shy; های شناختی بالاتر نسبت به افراد با آمادگی به اعتیاد پایین برخوردار بودند. <strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> می &shy;توان گفت معنا در زندگی و تحریف&shy; های شناختی از متغیرهای مرتبط با آمادگی به اعتیاد در دانشجویان می &shy;باشند که باید در پیشگیری و درمان اعتیاد مدنظر باشند.</span></span></span></div> <strong>Aims:</strong> This study was performed aimed to evaluate the meaning of life and cognitive distortions in students of amol institute of higher education in 2017-2018<strong>.</strong><br> <strong>Method:</strong> The research approach was quantitative methodology in the form of a causal-comparative design. The statistical population included all students of Amol Institute of Higher Education in the academic year of 2017-2018. The sample in the first phase included 141 undergraduate or masters students, in the second stage, using available sampling method and screening test readiness of addiction, 100 people were selected according to their score in readiness of addiction questionnaire and was studied in two groups of people with high readiness of addiction (45) and people with low readiness of addiction (55).<br> <strong>Results:</strong> Statistical analysis by multivariate analysis of variance showed that between two groups of people with high and low readiness of addiction have a significant difference in the meaning of life P= 0.027 (F = 5.07), presence of meaning P= 0.046 (F= 4.08), meaning search P= 0.048 (F= 4.01) and cognitive distortions P= 0/000 (F= 25/54).<br> <strong>Conclusion:</strong> can be said that meaning in life and cognitive distortions are one of the variables related to the readiness of addiction in students that should be considered in the prevention and treatment of addiction.<br> &nbsp; معنای زندگی, تحریف شناختی, اعتیاد, دانشجویان Meaning of life, Cognitive distortion, Addiction, Students 89 104 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1955-1&slc_lang=fa&sid=1 M Mosalman مهسا مسلمان mahsa.mosalman@yahoo.com 10031947532846009837 10031947532846009837 Yes Amol Institute of Higher Education مؤسسه آموزش عالی آمل A Hoseini عاصفه حسینی asefeh_hoseini@yahoo.com 10031947532846009838 10031947532846009838 No Amol Institute of Higher Education مؤسسه آموزش عالی آمل M Sadeghpoor مریم صادق پور marisa.marisa8365@gmail.com 10031947532846009839 10031947532846009839 No Amol Institute of Higher Education مؤسسه آموزش عالی آمل