fa تحلیل برنامه درسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم متوسطه اول بر اساس رویکرد پیشگیری از اعتیاد به مواد مخدر تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><a name="OLE_LINK10"></a><a name="OLE_LINK9"><strong>هدف</strong></a>: از وظایف اصلی تعلیم و تربیت افزایش معلومات دانش آموزان از مضرات اعتیاد به مواد مخدر است. پژوهش حاضر به بررسی محتوای اعتیاد به مواد مخدر در کتاب مطالعات اجتماعی می پردازد. <strong>روش:</strong> این پژوهش از نوع ترکیبی است جهت مشخص نمودن مؤلفه های اعتیاد به مواد مخدر از روش توصیفی و سپس از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی مطالعات اجتماعی استفاده شده است. جامعه آماری محتوای برنامه درسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم متوسطه چاپ سال 1393بود و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی، سیاهه تحلیل فعالیت ها، کاربرگه ها و سیاهه تحلیل تصاویر بود که پس از مطالعه مبانی نظری و بسترهای قانونی، طرح پیشنهادی تهیه و تدوین شد و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان مربوطه تعیین گردید. این کتاب شامل 12 فصل و 190 صفحه و بر اساس واحد تحلیل جمله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. واحد تحلیل جملات مندرج در متن کتب درسی، متن فعالیت ها و به کار ببندید و نیز تصاویر مندرج در کتب درسی بوده است. <strong>یافته ها:</strong> در مجموع در برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه هشتم 18% به مفاهیم مربوط به مواد مخدر، 28% به انواع آسیب&shy;ها، 17% به علل گرایش به مواد مخدر و 36% به راه های پیشگیری از مواد مخدر پرداخته شده است. <strong>نتی</strong><strong>ج</strong><strong>ه گیری:</strong> با توجه به نتایج، توجه به علل گرایش به سمت مواد مخدر و همچنین انواع مواد مخدر در این کتاب درسی کمتر به آن پرداخته شده که نیاز به توجه بیشتر دارد.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Objective:</strong> One of the main tasks of education is to increase students&#39; knowledge about the dangers of drug addiction. The present study seeks to investigate the content of drug addiction in book of Social Studies. <strong>Method:</strong> A mixed method was used in this study to identify the components of drug addiction via descriptive analysis and then to evaluate and analyze the social studies curriculum through content analysis. The content of the book of Social Studies in the eighth grade of junior high school published in 2014 was the statistical population of this study and the sampling was done in a purposive method. The Inventory of Textbook Content Analysis, Inventory of Activity Analysis, Worksheets, and Inventory of Picture Analysis Drafts were used as data collection tools. Following the study of theoretical foundations and legal framework, the proposal was developed and its validity was determined by Educational Sciences experts and other relevant experts. This book consists of 12 chapters and 190 pages and was analyzed based on the analysis unit of sentence. The sentences in the textbook, the text of activities, and also the images in the course books constituted the analysis units. <strong>Results</strong>: In total, 18%, 28%, 17%, and 36% of the content in Social Studies curriculum of the eighth grade pertain to concepts related to drugs, the variety of injuries, causes of tendency to drug use, and methods of drug use prevention, respectively. <strong>Conclusion:</strong> According to the results, less attention has been paid to the causes of tendency to use drug and the variety of narcotic drugs in this textbook and, thereby, it needs to be given more attention.</p> <p style="text-align: justify;"></p> برنامه درسی, اعتیاد به مواد مخدر, تحلیل محتوا curriculum, drug addiction, content analysis 63 78 http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1251-1&slc_lang=fa&sid=1 Soghra Ebrahimi-Ghavam صغری ابراهیمی قوام qavam2005@yahoo.com 10031947532846007744 10031947532846007744 No allameh university دانشگاه علامه طباطبائی Yahya Mohamadi یحیی محمدی y_mohammady_29@yahoo.com 10031947532846007745 10031947532846007745 Yes Allameh university دانشگاه علامه طباطبائی